La Unidad de Promoción de Hábitos Saludables

La Unidad de Promoción de Hábitos Saludables:  un programa educativo de La Casa de Ronald McDonald,  que promueve la enseñanza de hábitos saludables

Lic. Marianela Ablin
Psicopedagoga
Responsable de la Unidad de Promoción de Hábitos Saludables
marianela.ablin@casaronald.org.ar
www.casaronald.org.ar

Antecedentes
La Unidad de Promoción de Hábitos Saludables forma parte de los diez programas que lleva adelante la Asociación La Casa de Ronald McDonald, con el objetivo de mejorar la salud y el bienestar de los niños y sus familias.
Este Programa comenzó a funcionar en al año 2014. Fue pensado y desarrollado como un Programa Educativo de Promoción para la Salud. Entendiendo la misma no solo como la transmisión de información, sino el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. (OMS 1998).
Se eligió la modalidad taller porque favorece el intercambio entre los participantes y facilita el aprendizaje. Los niños aprenden haciendo, explorando, participando activamente.
La UPHS cuenta con tres talleres “Un Domingo de Sol para Anita y Pipo”, desarrollado en alianza con Fundación Educacional que promueve:  una alimentación saludable ,lavado de manos, importancia de la actividad física, cuidado del medio ambiente, cepillado de dientes, higiene diaria. , Un segundo taller: “1,2,3 A lavarse bien las manos”, realizado con el aval del Hospital Sor Ludovica y el servicio de pediatría del Hospital Ramos Mejía para promover el hábito del lavado de manos y un tercer taller sobre higiene bucodental “Lola y su sonrisa brillante”, con la colaboración de las Doctoras Argentieri y Sorazabal de la Asociación Argentina de Odontología para Niños – AAON/AOA, con el objetivo de estimular en los niños conductas que favorezcan el cepillado de dientes, una alimentación equilibrada, cuidados f´ísicos y la visita al odontólogo.  Desde 2014 se han beneficiado con los talleres más de 28.000 niños y sus familias.                

Dispositivo sobre Higiene Bucodental  

La Casa Ronald generó los contenidos y este dispositivo para favorecer la enseñanza de hábitos saludables focalizada en la higiene bucodental. El taller “Lola y su sonrisa brillante” se realizó con la colaboración de la Asociación de Odontología para Niños AAON/AOA.
Para este dispositivo se desarrolló un taller, que cuenta con: un cuento, juegos didácticos, un tríptico con recomendaciones para compartir en familia y encuestas de evaluación.
Los contenidos abordados en el taller están alineados a la planificación escolar y se relacionan directamente con el interés y la preocupación de los docentes por las cuestiones que pueden afectar la salud de sus alumnos,

Justificación del proyecto
Una parte fundamental para la mejora de la calidad de vida de los niños y sus familias es la promoción de hábitos que fomenten el autocuidado y la conciencia de practicar una vida saludable.
Los primeros años son los más idóneos para la adquisición de hábitos saludables. Es en ese momento evolutivo donde se asientan los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman el repertorio conductual que las personas desplegarán en sus vidas.

Cuando estos hábitos son socializados en las instituciones educativas y fomentados, tanto en ellas como en las casas, se observa una adherencia mayor a la práctica de los mismos.

Las enfermedades bucodentales, en especial las caries y los problemas periodontales, constituyen un importante problema de salud, dada su frecuencia y su alto costo personal, social y económico. Sin embargo, estas patologías son fácilmente evitables si se práctica diariamente una higiene y alimentación adecuada. En consecuencia, es fundamental, en la vida escolar  adquirir conocimientos y hábitos de vida saludables, como el correcto cepillado de los dientes y una alimentación equilibrada.  También es el periodo en el que va apareciendo la dentadura definitiva por lo que los beneficios se prolongan a lo largo de toda la vida. No sólo por el estado de la boca sino también porque una buena salud bucal tiene consecuencias en el desarrollo personal, social y cognitivo de cada individuo.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS):

•  el 60% - 90% de los escolares tienen caries en todo el mundo
•  las dolencias bucodentales tienden a ser más frecuentes entre los grupos pobres  y desfavorecidos
• Los factores de riesgo que se incluyen son: mala alimentación, falta de higiene bucal y ambiente desfavorable
• La salud bucodental es fundamental para gozar de una buena salud y una buena calidad de vida. Puede limitar a la persona afectada en su bienestar psicosocial.

Objetivos del Dispositivo
Objetivos Generales:

• Motivar a los niños a tomar un rol activo en la construcción de la salud, el desarrollo de la empatía y el cuidado de su entorno cercano

Objetivos Específicos:

• Introducir a los niños en el hábito de la lectura
• Fomentar el cepillado de dientes como un hábito de vida saludable y reconociéndolo como una actividad de protección de la salud
• Estimular en los niños la conciencia de mantener una adecuada salud bucal
• Promover una alimentación equilibrada
• Integrar a los padres y docentes en el cuidado de la salud
• Acompañar a los docentes en la enseñanza de hábitos saludables
• Acompañar a los padres, acercándoles información y recomendaciones para el hogar

Selección de Establecimientos – Localías
Los talleres están dirigidos a niños de entre 4 y 10 años de edad. Se realizan en establecimientos de educación formal: jardín de infantes y primer ciclo de escuelas primarias: establecimientos de educación  no formal: colonias de vacaciones, centros de apoyo escolar y comedores escolares.
Para acceder a los establecimientos se firman convenios con secretarias municipales y provinciales de salud y/o educación.
El Programa, que se inició en la ciudad y provincia de Buenos Aires, se replica en la provincia de Mendoza ( desde el año 2017) y en la ciudad de Bahia Blanca (desde mayo de 2018).

Análisis de la Implementación de Los Talleres
Cada taller se desarrolla en la interacción de las siguientes variables: tallerista, niños
(conocimientos previos), docentes e institución.
La coordinación es flexible, abierta, dinámica, modificable, respetando el tiempo de atención de cada grupo, sus necesidades e intereses.
Los niños aprehenden hábitos saludables a través del intercambio con sus pares, la información que proporciona la historia narrada y los juegos didácticos.
A través de los cuestionarios que completan los docentes podemos inferir:

• El dispositivo resulta efectivo: la modalidad taller fomenta el aprendizaje, los chicos “hacen”, “relacionan”, “aprenden haciendo”.
• Los docentes remarcan que podrán continuar abordando la temática utilizando el cuento y los juegos planteados
• Los niños se muestran ansiosos por compartir el tríptico con sus familias

A los docentes les preocupa la alimentación, la falta de hábitos de higiene y la salud de sus alumnos. Trabajan en diferentes proyectos para abordar estas temáticas y enfatizan la importancia del tríptico como herramienta para compartir información con las familias.
Los contenidos del taller están en sintonía con los proyectos que plantean las escuelas.
La modalidad taller del dispositivo favorece el aprendizaje, permitiendo la interacción y el intercambio entre los alumnos.
Los contenidos que presenta el taller implican seguir profundizando sobre la población seleccionada conocimientos centrados en hábitos saludables.