Celulares y redes sociales: el debate ya no es prohibir o permitir, sino cómo construir la gobernanza digital
El uso no permitido de dispositivos móviles en el aula es considerado un problema por el 58,4% de los educadores

El informe ejecutivo de MAPEA y el encuentro convocado por Tramared plantean una advertencia urgente: más de la mitad de los estudiantes argentinos se distrae con dispositivos digitales en clase, pero la prohibición absoluta no alcanza para resolver un problema que es pedagógico, cultural, familiar y político.

Durante el encuentro se analizaron datos que ponen en evidencia una preocupación creciente en las comunidades educativas: en Argentina, según PISA 2022, el 54% de los estudiantes de 15 años declaró distraerse con dispositivos digitales durante la clase, mientras que el 46% afirmó distraerse por el uso que hacen sus compañeros. Estos números muestran que el problema no afecta únicamente a quien utiliza el celular, sino que incide sobre el clima general del aula, la atención colectiva y las condiciones necesarias para enseñar y aprender.