Una expulsión de la escuela pública”: se consolida la fuga de los alumnos del primario estatal a la educación privada
Así lo reveló un estudio de la Universidad de Belgrano que analizó las matrículas de ingreso a los establecimientos desde 2004 a 2020
a matrícula del nivel primario en la Argentina descendió un 2,5% entre 2004 y 2020 de un total de 4.984.972 alumnos a 4.859.105. La baja se produjo entre 2004 y 2015 (3,4%), mientras que entre ese año y 2020 ascendió un 0,9%. Así lo reveló un informe publicado hoy por el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, titulado “La matrícula evoluciona con gran desigualdad en la escuela primaria”. El estudio se basa en las cifras oficiales del Ministerio de Educación de la Nación. Así, el dato más dramático que surge del trabajo es que se consolida la fuga a la educación de gestión privada, que se registró un ascenso en su matrícula del 22%, incorporando a más de 230.000 alumnos en los 16 años estudiados. Mientras que la de la gestión estatal descendió un 9,1% (400.000 chicos), y pasó de 3,9 millones en 2004 a 3,5 millones en 2020.
Ante estos datos alarmantes, el director del CEA, Alieto Guadagni, advirtió a LA NACION: “Una hipótesis es que no sucedió tanto una atracción de la escuela privada, sino una expulsión de la pública. Porque si se concentra el cierre de las escuelas y las huelgas de docentes en la escuela pública, es lógico y razonable que muchos padres decidan que sus hijos tengan clases y los inscriban en una privada”.
Además, el estudio señaló que, según las últimas proyecciones del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Indec), la población total de chicos de 6 a 12 años creció un 4,5% entre 2010 y 2020. Por eso, “al comparar estas variaciones en la matrícula con la evolución de la población de niños en edad escolar correspondiente al nivel primario, se observa que son opuestas”.
"Una hipótesis es que no sucedió tanto una atracción de la escuela privada, sino una expulsión de la pública"
Alieto Guadagni, director del CEA
El informe apuntó que esas variaciones fueron más destacadas entre el período de 2004 y 2015, mientras que en los últimos cinco años presentaron menor volatilidad. De esta manera, la educación primaria estatal decreció en el primer período un 10,4% y ascendió en el segundo un 1,5%; mientras que la privada creció en la primera franja un 23,1% y disminuyó en la segunda un 0,8%.