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Una experiencia de articulación entre la Formación Docente Universitaria y una Política de Enseñanza. El impacto en el rol Directivo

Autores: ROJAS, RAMIRO MARTÍN VASQUEZ, MAGDALENA MARINA  RECCHIUTO, MARÍA FABIOLA Cátedra de Evaluación de los Aprendizajes. Profesorado Universitario en Campo Disciplinar. Facultad de Educación. Universidad Católica de Salta. Delegación San Salvador de Jujuy.    ABSTRACT   En este artículo se comunica una experiencia de articulación...

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¿Cómo formamos a quienes formaran a los futuros ciudadanos argentinos?

Algunas reflexiones sobre la reflexión docente en Argentina Por Sonia Jimena Venturelli Desde la sanción de la Ley Nacional de Educación se reconoce a la educación como derecho que el Estado debe garantizar a todos los niños y adolescentes que atraviesen la educación obligatoria. A partir de este momento, los Diseños Curriculares de todos los...

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El cuadernillo de actividades: una propuesta que puso en juego todo lo que creemos saber acerca de cómo enseñar lenguas clásicas

Beatriz Carina Meynet Universidad Nacional de Córdoba Resumen Con esta comunicación me propongo narrar una experiencia didáctica en el marco del Seminario-Taller de Práctica Docente y Residencia, es decir, el espacio curricular de observación y práctica docente que cursan los estudiantes al final de las carreras de profesorado en Letras Clásicas...

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DE LO HEREDADO A LO POR VENIR EN LA FORMACION DOCENTE

Lic. Cristina Adelina Beurnel* Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. document.getElementById('cloake7dc5e551d94a0bbafec8839f2c1ed93').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var...

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