Esquema nacional de tutoría que falla a los alumnos desfavorecidos, dicen los parlamentarios
El contrato de la consultora Randstad 'debe terminar' a menos que entregue el aprendizaje perdido durante Covid
Un programa nacional de tutoría no está ayudando a los niños que más lo necesitan, según los parlamentarios, quienes dicen que los ministros deberían rescindir su contrato con la consultora que administra el programa a menos que "se ponga en forma".
Un informe del comité selecto de educación da una cuenta mordaz del programa nacional de tutoría (NTP) del gobierno de £ 5 mil millones, que tiene como objetivo ayudar a los niños en Inglaterra a recuperar el aprendizaje perdido durante los cierres de 2020 y 2021.
Los parlamentarios criticaron el “cruce de espagueti de la financiación” que dificulta que las escuelas apoyen los programas de tutoría. Pero reservaron sus críticas más severas para Randstad, la multinacional holandesa proveedora de servicios a la que el Departamento de Educación (DfE) contrató el año pasado para administrar el plan .
El comité dice que tiene "enormes preocupaciones" sobre la capacidad de Randstad para cumplir los objetivos que se fijó. Se dice que el NTP ha alcanzado solo el 15% de su objetivo general hasta el momento.
“El NTP no cumple con su objetivo general de brindar matrícula a 2 millones de niños. Cuando Randstad apareció ante nosotros, no pudieron proporcionarnos cifras que establecieran quién estaba accediendo al NTP”, dijo el comité. “Si el NTP no cumple con sus objetivos, el [DfE] debería rescindir su contrato con Randstad”.
Los parlamentarios dijeron que la financiación de £ 5 mil millones no se estaba gastando de manera inteligente. “Al no brindar apoyo a los más necesitados, el gobierno corre el riesgo de profundizar las desigualdades entre los niños desfavorecidos y sus pares más acomodados”.
A principios de este mes, Schools Week informó que Randstad había eliminado el requisito de llegar al 65 % de los niños desfavorecidos de sus contratos con proveedores de tutoría.
Robert Halfon, el parlamentario conservador que preside el comité de educación, dijo: “El gobierno debe asegurarse de que Randstad se ponga en forma o los echará. Se debe demostrar que el programa de recuperación está llegando a los alumnos desfavorecidos y estos datos deben publicarse”.
La DfE dijo que el viernes se publicarán nuevas estadísticas sobre el funcionamiento del PNT.
Bridget Phillipson, la secretaria de educación en la sombra, dijo que el diseño deficiente del NTP significaba que los ministros estaban “tirando el dinero de los contribuyentes por el desagüe”.
“Nuestros hijos han sido una ocurrencia tardía para los Tories durante la pandemia y ahora están siendo descuidados en nuestra recuperación”, dijo Phillipson.
Anne Longfield, excomisionada de la infancia, dijo que el informe mostraba que la respuesta del gobierno había sido “casual, poco ambiciosa y sumida en la burocracia”, con niños desfavorecidos y vulnerables en riesgo de quedarse más atrás.
“Es hora de cumplir lo que se prometió después de que las escuelas reabrieron después del cierre y hacer de la recuperación de los niños la prioridad que debería ser. Eso debería incluir estar preparado para despedir a aquellos a quienes se les paga millones para ejecutar un plan de recuperación, si ese plan no está haciendo su trabajo”, dijo Longfield.
Natalie Perera, directora ejecutiva del Instituto de Políticas Educativas, dijo: “El alcance y la ambición del programa más amplio de recuperación de 5.000 millones de libras esterlinas del gobierno siguen estando por debajo de lo que la evidencia nos dice que se necesita. Nuestra investigación ha demostrado que se requiere un paquete de recuperación de la educación de 13 500 millones de libras esterlinas para apoyar a los alumnos en Inglaterra”.
Un portavoz de DfE dijo: “Seguimos trabajando con Randstad para garantizar que tantos niños de todos los orígenes, en particular aquellos de entornos desfavorecidos, en todo el país puedan beneficiarse de tutorías de alta calidad y recuperar el aprendizaje perdido”.
Karen Guthrie, directora sénior del programa NTP de Ranstad, dijo que estaba "animada de ver un aumento en la cantidad de paquetes entregados".
“Estamos trabajando en estrecha colaboración con las escuelas de todo el país que están mejor ubicadas para seleccionar a los alumnos que más necesitan la matrícula. Hemos estado trabajando en asociación con el DfE, las escuelas y los socios de matrícula para ver cómo podemos mejorar el programa para atender mejor las necesidades de las escuelas”, dijo Guthrie.