Una hora más de clase en las escuelas primarias: ¿incrementalismo o calidad?

Ese modelo existe desde hace una década en Río Negro y Tierra del Fuego. Ambos casos revelan que el modelo es factible en el plano organizativo, pero resta saber cuál es su impacto en términos de calidad educativa

La cantidad de horas anuales de clase en la mayoría de las escuelas primarias argentinas (720), que son de jornada simple, está por debajo de varios países de la región y de las recomendadas internacionalmente (entre 850 y 1000). Esto sin tener en cuenta las significativas reducciones derivadas de problemas edilicios, paros o ausentismo de docentes y alumnos.

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