El negacionismo educativo argentino frente a El Salvador

En la última prueba de la Unesco, los alumnos argentinos tuvieron desempeños similares a los salvadoreños, que viven en un país con condiciones muy desfavorables

Por Narodowski, Mariano

Cada vez que se conoce el resultado de pruebas internacionales PISA o UNESCO, la Argentina vuelve a visibilizar la espiral de declive educacional en la que está inmersa.

La reacción usual dentro de la dirigencia política y los ministerios de educación es responsabilizar a los del otro lado. Antes de 2010, las excusas tendían más a culpabilizar a la crisis del 2001, pero en la medida que este factor fue perdiendo peso, debieron encontrar otras justificaciones a ambos lados de la grieta

Pero hay algo peor aún que echarle al fardo a los contrarios. Más grave es negar: cuando se acusa al otro, al menos no le da entidad al problema. El negacionismo educativo es la fase superior del colapso de la educación porque arguye que el problema no existe, no es tan grave, es más complejo, es una exageración, una sobreactuación, una frivolidad, un argumento de “la derecha”, etc.

El negacionismo no es solo una ideología. Es una práctica que produce efectos negativos como la exclusión del conocimiento de miles de chicos y jóvenes, especialmente quienes habitan en los barrios y las familias más pobres. Contribuye, con su cinismo bien pensante, al colapso de la educación

Los principales argumentos negacionistas son:

-Quienes afirman una catástrofe educativa no hablan de los efectos educativos de las dictaduras o de las hecatombes económicas de 1989 y 2001-2003.

-No mencionan las políticas públicas y las iniciativas institucionales para avanzar en la inclusión y la democratización del sistema educativo desde 1983.

-No reconocen la incorporación al sistema educativo de sectores en extrema pobreza.

https://www.infobae.com/opinion/2021/12/01/el-negacionismo-educativo-argentino-frente-a-el-salvador/