¿Cámaras encendidas o apagadas en clases virtuales?: un dilema para repensar la práctica docente
Por: Pedro Luis Figueroa
Imaginemos la siguiente situación: un docente se prepara para iniciar una clase virtual con sus estudiantes. Abre la plataforma de videollamada, verifica que todo funcione correctamente y espera ansioso a que se unan los participantes. Uno a uno, los rectángulos oscuros con los nombres de los alumnos comienzan...