INTERNACIONAL: Hacia la profesionalización de la carrera directiva docente Actualmente, aún son muchos los directores de centros educativos que han adquirido su formación únicamente a partir de su experiencia y que, por muy dilatada que sea su carrera, no se les ha facilitado una formación directiva específica para poder llevar a cabo de forma rigurosa...

INTERNACIONAL: El coste de no actuar Por Carlos Magro Unicef Madrid publicó a finales de junio (2022) el informe ‘La Agenda 2030 en clave de infancia en Madrid‘, compuesto de 5 artículos que abordan temas como la pobreza, la desigualdad, el cambio climático o la cooperación al desarrollo. Cinco artículos que revisan el informe de 2018 “Los derechos...

¿Es hora de desconectar la calificación tradicional? Los partidarios de la calificación basada en el dominio dicen que podría promover la equidad La práctica de calificar el trabajo de los estudiantes ha sido mayormente una ocurrencia tardía en la capacitación y el desarrollo profesional de los docentes. La calificación sigue siendo idiosincrásica...

¿En qué piensan los ministros? Como pasa en cada Mundial, ya arrancó el debate acerca de cómo aprovechar el evento en las escuelas. Lo nuevo es que habrá una resolución del Consejo Federal de Educación. ¿Es necesario? Por Ricardo Braginski El “decreto supremo” lleva el número 068-2022-PCM y puede consultarse en el boletín oficial del Perú. Estableció...

Los abandonados Por Mariano Narodowski No fue necesaria una pandemia global para que la mitad de los estudiantes secundarios de escuelas públicas argentinas no terminasen sus estudios en tiempo y forma. Adolescentes y pobres casi todos. Varones en su gran mayoría. Todo pre-COVID.Se decía que desertaban. O que abandonaban. Un predicado que aludía...

Exzar enojado por la negligencia de los alumnos en Inglaterra que quedaron atrás en la pandemia Sir Kevan Collins dice que el plan de recuperación puede terminar en poco más que 'unos pocos niños en la esquina haciendo un poco de tutoría' El ex comisionado de recuperación de la educación, Sir Kevan Collins, acusó al gobierno de enterrar la cabeza...